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下雨啦

课文《下雨啦》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
【学习目标】
1、能在语言环境中正确认读“雨、下、桃、花”4个生字。认识笔画“竖弯钩”。在老师的指导下,正确描摹“花”“下”“雨”。
2、复习“d t n l ”, 正确拼读课文中所出现的音节:di da fa。
3、正确朗读儿歌,感受春雨给植物带来的快乐。
【教学方案一】
一、创设情境,导入新课,结合课题学习生字。
1、出示下雨前情景的图片与文字。
师:瞧,蚂蚁背着粮食在搬家,蜻蜓飞得低低的,抬头看看,天空中乌云密布,看到这样的情景,我们就知道要——
2、读准课题的字音。
◇ 出示词卡:下雨啦(la)
◇ 师示范拼读:la下雨啦。
◇ 个别生读——开火车读
3、结合课题书写,识记“下、雨”
过渡:瞧,天空越来越黑,不一会儿,就——
媒体出示:下雨啦
(1)借助笔顺框,识记“下”的笔画、笔顺。
出示:“下”及“下”笔顺框。
(2)借助动画演示,识记“雨”
出示:窗外下雨的动态图画。
4、读好课题
二、初读课文,整体感知。
1、听录音,感受春雨的轻与细,读好词语。
(1)听录音,引入情境,拼读“滴答滴答”
师:你听到春雨的声音是怎样的呀?
师:雨点落在地上,发出了——
出示词语:“滴答滴答”拼读
(2)创设情境,反复练读。
师:雨点落在屋檐上——,雨点落在操场上——雨点落在窗户上——
(3)齐读
2、看图,说说春雨给大自然带来怎样的变化,
出示:图
师:春雨给大自然带来了怎样的变化呢?请你仔细看,用心记。呆会儿老师请你按照图片出现的顺序来说说什么怎么样?
3、师范读,拼读音节,将儿歌读正确。
(1)师范读,听清每个字的读www.7gushi.com音。
(2)拼读词语“下吧、发芽”(个别——齐读)
小结:拼音可是我们识字的工具,你以后遇到不认识的字一定要自己拼拼音节,认一认,养成一个好习惯。
(3)各种形式练读儿歌。借助拼音,读通儿歌。
自读儿歌——个别生上台读——同桌读文——齐读课文
三、反复读儿歌,积累语言。
1、读第一句,体会不同角色的快乐。
(1)体会小雨滴的快乐。
师:瞧,小雨点儿从天上落到了地面上,他多快乐啊,谁来读这句话?
出示:滴答滴答,下雨啦,下雨啦!
(2)体会植物们的快乐。
师:其实快乐的不止是小雨点呢,自然界中的植物们也很快乐,谁再来读读这句话。
师:你多快乐呀,儿歌中就用了一个感叹号,让我们感受到他们的那份快乐。。
(3)男女生读好句子
2、角色扮演,积累语言。
(1)自读
师:现在你就是柳树,或者你就是桃树。看到春雨落下来了,你们高兴吗?选一句话来读读,把你的快乐告诉大家。
(2)个别生读
(3)同桌两个人合作读文。
(4)全班合作:第一句齐读。女生扮演桃树。男生扮演柳树。
四、复习、巩固字词。
1、读词游戏,巩固字词。
出示:下雨雨水雨天桃树桃花桃子花草采花
(自由练读——全班齐读)
2、写字指导。
(1)回忆“下、雨”的书写。
(2)指导“花”的书写,认识新笔画竖弯钩。
师:看看这个“花”字,我们该怎么来记住它呢?请你仔细看,用心记。花的最后一笔是什么?
(3)在田字格里各描一个生字。
五、小结
【教学方案二】
一、复习儿歌,看图说话。
1、齐读儿歌。
2、看图说话
出示:图和填空。
滴答,滴答,
下雨啦,下雨啦!
________说:“_______________________。”
二、复习拼音,在老师的指导下完成课后练习。
1、练习一:我会读
(1)媒体出示音节:mǎ lù lǘ tù
(2)指名交流。
(3)拍手游戏。
师:请你跟着我拼一拼说一说。mǎ一匹马,tù一只兔,lǘ一头驴,lù一头鹿。
2、练习二:我会拼。
(1)复习已学的声母、韵母。
(2)拼读音节。
d d
t t
ɑ i
n n
l l
同桌两人互相拼一拼——开火车拼读音节。
3、练习三:我会连
(1)逐一出示图画,说说图上画着什么。
(2)拼读音节。
出示:tu tu tu,dɑ dɑ dɑ,pɑ pɑ pɑ,di dɑ di dɑ
师:这些东西会发出什么声音呢?拼拼音节,动动脑筋,就能找到答案了。
自拼——男生——女生
(3)连线
(4)交流
师:你们是怎样连的呢?我们要来做交流了。怎么说呢?请你仔细听,用心记。
tu “tu tu tu”是摩托车发出的声音。谁能学着我的样子来说。
(指名说——同桌交流——全班交流)
(5)读儿歌。
媒体出示:
摩托车开起来
tu tu tu
机关枪响起来
dɑ dɑ dɑ
大气球爆炸了
pɑ pɑ pɑ
小闹钟跑得欢
di dɑ di dɑ
指名领读——自由练读——全班表演读

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