课文《三只猴子》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
【学习目标】
1 能在语言环境中正确认读“知、吃、只、皮”4个生字。
2 认识声母“zh.ch.sh.r”,会拼读带有这三个声母的音节。知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节,不用拼读。
3 能正确朗读儿歌,做到不添字、不漏字,熟读成诵。
4 复习笔划“乛”横钩,并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字:“日、皮”
【教学方案一】
一启发谈话,引入新课。
1 师:同学们,你们过生日时,得到过什么生日礼物?
2 师:过生日那天,有那么多亲朋好友给你们送礼物,你们一定很高兴!今天,森林里有只老猴要过生日,他想得到什么生日礼物呢?
3 师:今天这节课,我们来学习一首新的儿歌《三只猴子》,出示课题:22、三只猴子,齐读。
二整体感知,学习生字。
1 听录音,思www.7gushi.com考:老猴想得到什么生日礼物呢?
2 板书:吃仙桃,教学生字“吃”
(吃:正音。师:你有什么好办法记住它?平时你喜欢吃什么?积累口字旁的字。)
3 再听录音,轻声读课文,圈出课文中的其他生字。
4 学习生字“皮只”
“皮”:复习笔画“乛”横钩,书空。组词。
5 把生字送回课文,让学生自读儿歌?
6 指导朗读。
三学习拼音,认识声母、整体认读音节。
1 出示:zh
师:把三只猴子的“只”读得轻短一些就是zh,z加h就是zh。编顺口溜:z加h,zh zh zh
师领读,指名读,开火车读。
2 同样方法教ch sh r
c加h,ch ch ch
s加h,sh sh sh
小树发芽r r r
3 师:今天,我们再学习几个整体认读音节,出示:zhi chi shi ri
整体认读要读得长而响亮。(师领读,指名读,小组读,开双轨火车读。)
4 看图、拼读音节,完成连线练习:
du shu zhi shu cha hua
5 叫号游戏复习整体认读音节。
四做游戏,巩固生字。
做猴子摘桃的游戏
五写字指导
1 指导书写“只、皮、子”
2 学生先观察,说说注意点等。
3 教师范写,重点讲解“皮”。学生描红,练写。
4 师生讲评。