课文《苏珊的画》出自小学二年级上册语文课文,其原文如下:
【原文】
还有最后一笔,苏姗的楼梯就要画好了。她很满意自己的画儿。这张画儿明天还要参加比赛!
可是,就在这时,彩笔“啪”的一声掉到了纸上。苏姗哭了起来:“我的画儿脏了,再画也来不及了!……”
爸爸走过来仔细看了看,对苏姗说:“孩子,别哭了。我看这块色斑很像咱家小花狗身上的的花斑。利用它,再画一只小花狗卧在楼梯上,不是挺好吗?”
“嘿,真是的!”苏姗笑了。很快,楼梯上的小花狗就画出来了。苏姗拍着手叫了起来:"爸爸,你的主意真妙!”
“看到了吧,孩子。好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋,坏事就有可能变成好事。”
在第二天wwW.7gushi.com的比赛中,苏姗的画儿得了第一。同学们都使劲为她鼓掌,苏姗也很高兴,但她最高兴的是,她懂得了爸爸讲的道理。苏姗会一辈子记住它的。
【教材简说】
《苏珊的画》这篇课文讲了苏珊参加比赛的画被弄上了色斑,在爸爸的鼓励下,她把这块色斑画成了一只卧在楼梯上的小狗,第二天的比赛中,她的画得了第一名,从此,苏珊明白了:好多事情并不像当初想像的那么坏,只要会动脑筋,坏事就有可能变成好事。这也是本课要让学生们懂得的道理。
【学习目标】
1、学会本课的生字新词。
2、理解课文内容,明白在生活中要善于动脑筋促转化,把坏事变成好事。
3、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。感悟积累对自己有启发的句子。
【教学方案一】
(一)激趣导入:同学们,你们喜欢画画吗?有一个叫苏珊的小朋友也特别喜欢画画,看,她画的漂亮吗?(出示苏珊的画)说起这张画呀,还有一个小故事呢。你们想知道这个故事吗?那咱们快读读课文吧。
(二)初读课文
1、用自己喜欢的方法读,遇到困难和小组的同学一起解决。
2、小组长用生字卡片检查识字情况。
3、谁愿意当“小老师”检查识字情况?(指名读、小组读、开火车读)
(三)、理解课文
同学们的识字情况很好,你们能把课文也读这样好吗?
(指名读书,提醒其他同学认真倾听别人读书是非常好的习惯。相互评价,教师适时引导学生感悟文中情感,理解课文内容。)
预想课堂情境:
1、请同学自由读文,然后指名说说课文讲了一件什么事。
2、指名读第一自然段,说说是什么样的心情?(生说高兴的心情)再请小组同学用高兴的心情读一读。
3、指名读第二自然段,提问“还用高兴的语气吗?为什么?”(生可能说用伤心的语气。因为苏珊把要画好的画弄脏了,她很伤心。)再请其他同学读一读,注意读出伤心的语气。
4、平时你爸爸和你说话时用什么语气?(生畅所欲言)这篇课文中爸爸说了几次话?你认为怎样读合适?试着读一读。看谁读的像?(生可能说用温和、耐心的语气)多找男同学来读。
5、请生读第四段,读完后,师说我要和你握握手,知道为什么吗?
生可能说我读的好。
师说知道好在哪儿吗?因为你读出了苏珊高兴的心情。
可苏珊为什么高兴呢?谁还能再这样读一读?我们读书就要这样,把课文读准确、有感情。谁还想读?再指名读。
6、生可能说我想读第六段。
师说你认为自己读的怎么样?读出了怎样的感情?
生可能说我读出了苏珊得第一后的高兴心情。
师说如果你们觉得他读的有感情就为他鼓鼓掌吧!
师说就因为你读的好,你才得到了这么热烈的掌声,老师真为你高兴。
生评价后师说你们喜欢文中的爸爸吗?为什么?
学生充分发表自己的意见。抓住“他把坏事变成了好事”问,爸爸把什么坏事变成了好事?
师说好了,现在咱们就把对每一段的感受送到课文中读一遍,要读出自己的滋味。
小结:通过刚才读课文你知道了什么?
你认为苏珊爸爸说的话有道理吗?你在生活中遇到过这样的事吗?你当时是怎样解决的?如果今后再遇到这样的事,你会怎样做呢?
(四)、课堂积累
请同学们用横线把文中“好多事情并不像当初想象得那么坏,你只要会动脑筋,坏事就有可能变成好事。”划出来,并抄在小本本上。