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江河湖海起波浪

课文《江河湖海起波浪》出自小学一年级下册语文课文,其原文如下:
【学习目标】
1、学会8个生字。认读7个字。能借助拼音读准字音,认能按部件记字形,能结合字形和语言环境了解字的意思。
2、会读指定词语。
3、能看拼音读儿歌,做到停顿适当,大体了解意思。
【教学方案一】
一、导入,引出学习内容:
1、出示木字,师板书,指名认读
2、引导背诵儿歌:“木字是棵树,鸟儿枝上住,关心大自然,森林要保护”。(渗透木字旁的意义)
3、请同学回忆一下,这首儿歌中哪个字带有木字旁?为什么这些字都有木字旁呀?(指名说一说)
过渡语:对了,许多带有木字旁的字都和树木有关,像这样的字我们一看木字旁就基本了解了字的大概意思。你们看,我们中国汉字多有意思呀!今天接下来我们继续学习一个表义的新偏旁——三点水旁。
二、新授:
(一)认识三点水、了解其含义
1、师示范书写三点水旁,请同学认真看,用心记。
2、师:请仔细观察三点水,在书写时这三笔的起笔是否在同一条竖线上?第一笔和第三笔的收笔可不能忽视呦!伸出你的小手和老师一起来写一写。(书空两遍)
3、欣赏课件(江、河、湖、海洋、池塘的配乐图片)了解三点水的含义
江河湖海洋池塘
让学生结合画面说说为什么这些字都带有三点水旁。
(二)初识生字
1 借助拼音小声拼读。
2 同桌按生字表顺序用手指指读。
(三)学习儿歌
1、初读儿歌
师:我们先来借助拼音小伙伴读准每个字的字音。(师巡视,帮助认读有困难的学生。)
2、检查朗读,要求:读准字音、声音洪亮
1)自读
2)同桌互查
3)去掉拼音朗读诗歌,再自查,并把自查等次写在朗读评价卡上
4)在班上展示评价交流
(四)、学习生字,指导书写
1、认读生字、认读字
江、河、湖、海、起、波、浪、池、洋;
偏、蝌、蚪、塘、鲸、最
1)自读
2)打乱顺序开火车读
3)认读:江河海波浪洋
同桌互读、指名读、赛读
2、指导书写生字:
1)分析生字结构特点,找生字的共同点(左右结构左窄右宽)
2)自学笔顺笔画:
3)重点学习“海、浪、波”的笔顺笔画
4)老师强化部分笔画。
海字右下笔顺是:竖折、横折钩、点、横、点。“竖折”写得要象“撇折”,且“竖折”“横折钩”在折时都要象外倾斜,成为对角。
3、学习书写:
1)三字歌:写字时,坐正直,三个一,莫忘记,细观察,记脑里,写一写,比一比,感一感,再练习,贵坚持,字美丽,中华魂,永传递。
2)学生书写师巡视
4、展示评价
【教学方案二】
一、读儿歌。
看谁读的好,记字记的清。
二、出示“江、河、起、洋、池”。
1、指名读。
2、你觉得那个字最好记?
3、学生描一个写一个观察之后再
写学习“起”字。
说说你用什么方法记这个字?
指导书写。
“捺”要写得平一些,长WwW.7gushi.com一些,能够包住右上方的“己”。
4、练习。困
(1)加一部分组成新字再组词。
工()()也()()可()()羊()()
(2)看音节写词。
hǎi yángbō làngjiāngchí
()()长()()塘
三、在田格中规范写字。

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