课文《漂亮的居民小区》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：
【学习目标】
1、学会7个生字，认读11个字。
2、朗读课文，背诵课文的第3自然段。
3、正确地搭配词语。
4、通过朗读知道居民小区十分漂亮，感受到生活环境的美好和生活在漂亮的小区中的幸福和欢乐。
【教学方案一】
一、导入新课：
1、我们先来看一段录像，安安静静地看，一会儿说说你看到了什么。（看后学生反馈，指导学生把话说清楚完整。）
2、有楼房、花园、健身器材，构成了我们居住的居民小区。（板书：居民小区）
师：“居”和“民”字都是左上包右下结构的，右下部分要写的突出些。
3、今天我们就和一位小朋友一起去看看他住的居民小区，这个居民小区特别漂亮。（板书：漂亮的）
想想“漂亮”这个词该怎么读，自己试着读读课题。（生自读课题，指名读）
二、初读课文：
1、自己先读课文，读准字音，看看这个居民小区有什么？
2、刚才老师发现有的小朋友读完课文后就标出了自然段，这种学习方法很好，你快数数课文有几个自然段？
3、如果把难读的词语读准就更棒了，我们一起来读读，有些生字也在里面呢！
（认读词语，联系生活实际理解词义）
（1）住在、居民、高高耸立、一座、美丽、草坪、奶奶、花朵、羽毛
（2）高高的滑梯蓬松的羽毛弯弯曲曲的小路五颜六色的花朵
4、这些词语放回到课文中，相信你们读的更正确、更通顺了。
5、同桌两个人读一读，听他是不是读准字音，有没有多字少字，帮他纠正过来。
（学生互读，检查朗读情况）
三、讲读课文：
1、有的小朋友配合的特别好，不仅读的认真，听的也很仔细，那这个居民小区都有什么？
2、交流汇报：
（1）楼房：哪个自然段写楼房了？你读读。
你要看高高耸立的楼房怎么看？（借助动作理解高高耸立的意思）
十几座浅黄的楼房在蓝天的映衬下多漂亮啊！读读这句话吧！
（2）停车场：你知道停车场里停着什么车吗？还停着什么车？
师：不同的颜色，不同的款式，书上就用了一个词——各式各样。（指名读句子）
四、学习生字
1、出示生字卡片：集体拼读生字
2、自己想一想，怎样记住这些字。指名分析
3、看笔顺跟随表，说一说。检查自学情况，指名书空，集体书空。
4、指导书写
5、书写练习
五、布置作业
1、朗读课文。
2、抄写生字组词。
【教学方案二】
一、复习导入
这节课我们继续参观居民小区，看一看那里美丽的花园。
二、学习第三自然段
花园：在第几自然段呢？
1、请你读读第3 自然段，想想花园哪儿美，读后找出自己最喜欢的句子，一会读给大家听。
2、指名回答，老师画简笔画，帮助理解：
草坪上开着五颜六色的花朵。“五颜六色”是什么意思？多美的地方，你能读出来它的美吗？
弯弯曲曲的小路通向凉亭。“弯弯曲曲”是什么意思？用手势表示。
依次出现花朵、小路、草坪、凉亭和鱼、小鸟
3、指导朗读：水池中的小鱼、树上的小鸟，生活在这样的环境中，他们高不高兴呀？你们现在就是这些小鱼、小鸟，快读读这个自然段，
4、指导背诵：要是能按照这样的顺序背下来，那就更好了。（指板书）
如果背好了，背给你的同桌听一听，要是觉得她背的好，可以互相奖励。
5、师：这么美丽的花园，如果我们的小区里有这样的花园，可以散散步，可以呼吸到新鲜的空气，我们的生活多幸福啊！让我们一起读读这一自然段吧！
6、EPD教育：我们住在这么漂亮的居民小区里，平时我们小区里该怎样做呢？（爱护我们的居民区，不破坏环境，不践踏草坪。）
三、学习第三自然段
小区里还有哪些地方，你也觉得很漂亮？指导学生朗读，感受花园的美丽。
大家最爱去的地方是——健身乐园。
读读第4自然段，想想大家为什么爱去健身乐园？
你要来到健身乐园，高兴吗？带着高兴的心情读一读第四自然段。
四、指导书写：
1、复习：
你们读书读得这么好，课文中的生字你们记住了吗？开火车读字组词。
2、学习新字：羽
师：老师WwW.7gushi.com发现有一个生字特别有特点，它是左右结构的，左右部分都相同，是哪个字？（羽）“羽”字怎么记？
请你仔细观察“羽”字在田字格中的位置，一会请你说说怎样写好这个字。
指名分析，师小结。范写。
学生练习。
3、学习“朵”
读字词，你怎样记住这个字？指名分析字形。
请你仔细观察“朵”字在田字格中的位置，一会请你说说怎样写好这个字。
指名分析，师小结。范写。
学生练习。
五、布置作业
1、背诵课文第三自然段
2、抄写生字组词
【教学方案三】
一、朗读课文
1、谁愿意把我们带到漂亮的居民小区去参观？
指导名分自然段朗读课文，大家评价。
2、说话练习：
这个漂亮的居民小区里有楼房、停车场、花园、健身乐园，生活在小区里的居民爱自己的家，爱自己的小区，如果是你居住在这么漂亮的小区里，你想说什么？
可能我们现在住的小区里还没有这么漂亮的花园，不过没关系，以后我们的小区会越来越美，我们的生活会越来越美好。请你再读一遍课文，再次感受居民小区的漂亮。
二、课堂练习
1、连线
2、书写生字。
3、背诵课文第三自然段。
