课文《自立歌》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
【学习目标】
1.学会“自、立、干、天、不”5个字,会认“己、吃饭、事、地、算”6个字,认识笔画“”。
2.正确流利地朗读课文、背诵课文。
3.在读文的过程中,懂得从小要学会自立,自己的事情自己做,不依赖父母、他人。
【教学方案一】
一、“我真能干”,激趣导入
1.同学们,我想大家在家里和学校里一定是爸爸、妈妈、老师的好帮手,谁能说一说自己都会做哪些事情呀?(指名回答)
2.有位名叫陶行知的爷爷,知道大家都是能干的孩子,特意写了首儿歌送给大家。(板书课题)同学们想听听陶爷爷是怎样写的吗?
二、听读课文,识记生字
1.请同学们先听课文录音,看谁听得最认真。
2.请同学们自由读课文,边读边勾出自己不认识的生字,然后选择自己喜欢的方式来认识。
3.学生按四人分组合作读书,会读的给不会读的同学当“小老师”,看哪个小组合作得最棒1
4.抽学生试读课文。谁能把课文读给大家听?(投影课文内容)让我们一起来听这位同学读课文。(激励评价)
5.谁愿意当小老师,把这篇课文读一遍呢?请愿意读的同学站起来读。
6.师生比赛读课文。老师读的好听吗?给老师评一评。想不想和老师比一比?
7.激趣圈字。同学们通过读课文,认识了这么多的生字(出示生字卡片)。可是,这些“生字宝宝”在和我们捉迷藏。现在,我们一边读诗歌,一边把这些“生字宝宝”找出来,好吗?
8.小组合作识字。下面,请同学们拿出自己的生字卡片,相互帮助着认识这里面的13个字。比一比,看哪个小组认得多,认得准。
9.游戏识字。
(1)现在,老师可要考考你们了。我们来玩“字宝宝接力赛”游戏,看WwW.7gushi.com哪个小组的接力棒传得又快又准,老师奖给优胜小组每人一颗“自立星”。
(2)这些字还能组成词呢,男生女生比一比,看谁组的对。
10.分组读课文。同学们真聪明,会认识这么多的字了,我们来进行分小组读课文比赛,每小组派一名读得最好的同学上来读,教师相机表扬学生不依靠老师自己想办法就能把课文读准确通顺,非常能干。
三、联系生活,自读自悟
1.练读重点句子“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干。”
2.小组活动:举出实际例子说一说“自己的事自己干”,再读一读句子。
3.采用师生共读、学生合作读、赛读等多种方式读句子。
4.说说自己还能做哪些事情?也可以学生之间相互夸夸。
再齐读最后一句:“靠天,靠地,靠父母,不算是好汉!
四、带动作读文,背诵课文
1.加动作表演读课文。
2.同学们,让我们站起来,自由地加上自己的动作,有感情地背诵儿歌吧!
【教学方案二】
第一课时
一、游戏认字“考考你”。
1.游戏准备:每个同学从儿歌中找到要学会和要会认的字,自己多读几遍。
2.开始游戏:同桌两位同学拿出生字卡片,反向对着同桌,由对方抽取卡片认读,看谁经得起考验。
3.全班反馈。
二、听读找卡片,巩固认读。
1.师任意读一个生字,生在自己的生字卡中找到老师读的字,比比谁找得快。
2.奖励读得好的同学带领全班读。
3.开火车轮读生字。
三、游戏“捡落叶”,认读生字。
1.生自由上台翻开一个卡片就读一读,其余同学听并用手势判断读得是否正确。
2.请读得好的同学带着大家读。
四、夸夸自己真能干,激趣导入。
1.“夸夸自己真能干”,说说自己会做哪些事情?也可以学生之间互相夸。
2.师小结导入新课,激发学生的阅读兴趣。
第二课时
一、复习导入:读书比赛
二、“我真行”读文挑战
1.提出朗读任务。
2.小组进行“我真行!”展示。
每一个同学在小组读课文,比比谁最行,再推荐同学在全班展示读书成果。
三、联系实际生活,读中进行感悟。
1.生练读句子。
2.小组活动,举出实际例子说一说“自己的事自己干”,再读一读句子。
3.师生共读、生合作读、赛读等多种方式读句子。
4.说自己还能做哪些事情?再齐读课文最后一句:“靠天、靠地、靠父母,不算是好汉!”
四、看图,带动作读文,背诵课文。
1.看图练习背诵课文。
2.加动作表演课文。
3.生个人背诵课文,全班齐背课文。