课文《不怕丢失的钥匙》出自二年级下册语文书,其原文如下:
【前言】
阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习兴趣,提倡自主学习,自悟学习,自得学习,强调了要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。所以,在本课的教学设计中我以朗读为训练主线,让学生在反复与文本对话中产生真切的情感体验,体会主人公情感的变化。借助课件WwW.7gushi.com激发学生探究的兴趣,突破难点感受现代科技的神奇。采取合作、探究的学习方式,促进学生自主学习,感受阅读的乐趣。
【学习目标】
1、 学会8个字,会认10个字。
2、 学习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。
3、通过读文,了解“指纹锁”的特点,感受现代科技的神奇,激发学生对现代科学技术的探索兴趣。
【教学建议】
一、 谈话导入,激发兴趣
1、 板书“钥匙”,指名读词。
2、 你们都见过什么样的钥匙?你想要一把什么样的钥匙?
3、 板书“不会丢失的钥匙”,齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、带着问题读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。
2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组,教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式,大面积检查学生初读情况。
4、送生字宝宝回家,默读课文。要求:静下心来读课文,嘴里不出声,在心里读。一边读一边想你知道了什么?
5、学习课文的1—3自然段。了解事情的起因,并朗读。
三、学习生字
1、出示生字卡,上面写有“系、喔、哄、吱”四个字,问学生:说说你有什么发现?你最会记哪个字?
2、书写时你想提醒小朋友注意什么?
3、教师范写“握”,学生在书上描红。
4、在本子上练习。